四小天鹅舞曲芭蕾舞_四小天鹅舞

2024-09-06 03:35:58

1.四小天鹅舞曲钢琴曲的五线谱

2.《四小天鹅舞曲》是谁写的

3.天鹅湖中四只小天鹅的舞蹈故事背景是什么

4.四小天鹅舞曲曲式结构

5.四小天鹅舞曲该怎么弹（用什么表情？用什么速度？）

四小天鹅舞曲芭蕾舞_四小天鹅舞

幼儿园《四小天鹅舞曲》教案

　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园《四小天鹅舞曲》教案，欢迎大家分享。

幼儿园《四小天鹅舞曲》教案1

　 教学目标：

　1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点。

　2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。

　3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备：

　1、天鹅一副、天鹅头饰每名幼儿一个;

　2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。

　 活动重点：

　感受乐曲欢快跳跃的特点

　 活动过程：

　1、谈话引入，使幼儿初步感知音乐的情绪。

　教师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听!什么声音?(放音乐)

　教师：听完以后，你心里有什么感觉?(引导幼儿说出感受)

　教师：其实这段音乐来自一个很好听的故事------(讲故事)

　“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他看到一群漂亮的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个美丽的姑娘，王子惊呆了!原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只有遇上真心喜欢他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的讲述，王子真心喜欢上了公主，发誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅快乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于可以幸福的生活在一起了。”

　2、再次欣赏乐曲，感知乐曲的情绪特点，了解乐曲的形象。

　(1)师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞?(四只小天鹅)师：你们见过天鹅吗?

　(2)出示天鹅，了解天鹅特征

　先请幼儿说一说天鹅的特征，教师总结：天鹅是一种高贵优雅的动物，人们都很喜欢它。

　教师：天鹅高兴地时候会跳舞，谁愿意学一学?(鼓励幼儿做动作)

　教师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧!(放舞剧影像)

　3、分段欣赏音乐，了解乐曲A-B-A的结构

　教师：宝宝们如果你们仔细听，就会发现音乐的节奏是有变化的.，我们先来听第一部分。(放A部分音乐)

　第一段音乐节奏均匀，好像看到小天鹅跳起了整齐的舞步(鼓励幼儿学)

　听第二段音乐后，教师：第二段的节奏更加丰富，好像看到小天鹅展开翅膀飞到水面上，拍水、玩水、想同伴洒水的场面。

　听第三段音乐后，问幼儿：谁听出了这段音乐和哪一段是一样的?(鼓励幼儿回答)

　师：第三段又回到了生动质朴的格调，这种第一段和第三段一样，第二段不一样的音乐就是A-B-A的结构。(板书A-B-A)

　教师：整个音乐通俗亲切，是世界上著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》的一小部分，这段音乐和舞蹈配合的天衣无缝，令人心驰神往。宝宝们，你们想不想把自己打扮成天鹅玩游戏呀?

　4、幼儿戴头饰随音乐玩“四只小天鹅”游戏

　(1)要求幼儿出场时四个人结伴

　(2)引导幼儿随音乐ABA不同节奏变化，用动作表现天鹅的形象

　5、鼓励幼儿邀请客人一起跳起“天鹅舞”结束活动。

幼儿园《四小天鹅舞曲》教案2

　活动目标：

　1、通过多种形式的欣赏理解《四小天鹅舞曲》的音乐形象，引导幼儿想象并大胆表现。

　2、充分享受欣赏活动的快乐，激发幼儿听音乐表演的愿望。

　活动准备：

　1、幼儿弹奏、《四小天鹅舞曲》VCD CD 、

　2、事先丰富幼儿有关天鹅的知识。

　活动过程：

　一、《小鱼的梦》

　1、合唱

　2、纠正个别唱句，分组唱（用噜伴唱）

　二、欣赏《四小天鹅舞曲》

　1、听幼儿弹奏，感觉怎么样？（一遍）

　2、听CD（第一遍）：听了以后感觉怎么样？（优美、快乐、悦耳）

　你感觉这是四只怎样的天鹅？

　你好像看到了什么？

　3、听CD（第二遍）：闭上眼睛，可以在脑子里画画，待会说说画了一张什么画。

　4、介绍乐曲，《四小天鹅舞曲》作品分析。

　《四小天鹅舞曲》是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个故事。美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。表现了四小天鹅刚健活泼的性格，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。

　这首曲子叫什么名字？

　5、放VCD它们在干什么？

　教师小结。

　6、你如果是小天鹅你会干什么？听音乐做动作。

　7、讲解示范（个别幼儿）

　三、音乐游戏：《兔子舞》

　随着音乐，快乐地舞蹈。

幼儿园《四小天鹅舞曲》教案3

　 教材分析：

　《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，深得幼儿的喜爱。

　 活动目标:

　1、感知乐曲欢快、跳跃的特点。

　2、尝试用动作表现小天鹅跳舞时轻快、活泼的样子。

　3、体验芭蕾舞表现天鹅的乐趣，喜欢舞蹈活动。

　 活动准备:

　《四小天鹅舞曲》音乐、自备

　 活动过程:

　1、谈话活动“美丽的天鹅”，引起幼儿进行舞蹈的兴趣。

　提问：你们见过天鹅吗?它们长得什么样子?它们跳舞会是什么样子?鼓励幼儿根据自己的观察和想象，用动作表现天鹅的姿态和跳舞时的样子。

　2、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。

　提问：听了这首乐曲你有什么感觉?想做什么?你感觉小天鹅跳舞的时候心情怎么样?从哪里听出来的?

　根据幼儿的回答，教师哼唱相应的乐句，引导幼儿感知乐曲欢快、活泼的情绪。

　3、介绍乐曲所表达的故事内容，帮助幼儿理解舞蹈特点。

　简单介绍芭蕾舞《天鹅湖》的剧情，让幼儿了解《四小天鹅舞曲》是其中的一段，表现的是小天鹅们听说王子与白天鹅相爱后快乐的心情。

　4、引导幼儿用动作进一步感受乐曲的情绪。

　(1)播放乐曲，幼儿扮小天鹅随音乐即兴舞蹈，教师欣赏幼儿表演。

　(2)请表演轻快、活泼的幼儿到前面展示。

　(3)启发幼儿再次表演，提醒幼儿动作要尽量合拍。

　5、欣赏《四小天鹅舞曲》，进一步激发幼儿表演的欲望。

　 活动延伸:

　幼儿可在区域活动或日常活动中，与同伴合作继续随乐曲表演天鹅舞。

四小天鹅舞曲钢琴曲的五线谱

创作背景：1871年夏天，作曲家柴可夫斯基去乌克兰卡明加渡，拜访了居住在那里的妹妹。做为舅舅，根据德国作家莫伊斯的妖精故事《天鹅池》，为可爱的外甥们谱写了一部家庭用的独幕芭蕾曲。1875年8月，莫斯科帝国剧院总裁格里尔与剧作家皮盖切夫合作编写了大型舞剧《天鹅湖》的台本。

柴可夫斯基就以四年前所写的这部短篇芭蕾音乐为基础，又融合进1869年所创作的歌剧《女水神》的音乐，于次年4月完成了全部谱曲工作，全剧共分四幕二十九曲。不久，《天鹅湖》由德国人列津格尔编导，在莫斯科正式公演，略波夫担任乐队指挥。

扩展资料

柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》，4幕，作于1876年。公主奥杰塔在天鹅湖畔被恶魔变成了白天鹅。王子齐格费里德游天鹅湖，深深爱恋奥杰塔。王子挑选新娘之夜，恶魔让他的女儿黑天鹅伪装成奥杰塔以欺骗王子。王子差一点受骗，最终及时发现，奋击恶魔，扑杀之。白天鹅恢复公主原形，与王子结合，以美满结局。

从1877年首演至今，芭蕾舞剧《天鹅湖》已经上演了140多年，早已成为芭蕾舞剧的代名词，俄罗斯芭蕾舞团经典版《天鹅湖》更是不可替代的精品。剧中圣洁典雅的天鹅形象、跌宕起伏的爱情童话、沁人心脾的交响音乐、诗情画意的舞蹈段落，都让这部剧当之无愧的成为完美经典。

舞剧《天鹅湖》中，故事发生的地点与布景，都与故事情节紧密结合，用鲜明的色彩对比，突显戏剧性。无论是白天鹅的美丽善良，王子的纯真无邪，还是巫师的凶狠冷漠，都被舞蹈家出神入化地展现在舞台上。柴可夫斯基丰富的艺术想像力和内在充沛的感情，使该剧音乐具有鲜明的性格和强烈的感染力。

百度百科--芭蕾舞天鹅湖

《四小天鹅舞曲》是谁写的

《四小天鹅舞曲》是四幕芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的舞曲。

《天鹅湖》曲作者是俄罗斯历史上最伟大的作曲家彼得·伊里奇·柴科夫斯基。十九世纪末叶，柴可夫斯基的《天鹅湖》、《睡美人》和《胡桃夹子》把芭蕾音乐提高到交响音乐的水平，至今还是芭蕾音乐的典范作品。

《四小天鹅舞曲》轻松活泼，节奏干净利，四只小天鹅整齐划一的舞姿，成为人们熟悉和喜爱的乐章之一，华丽而形象地呈现了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人的旋律还富于田园般的诗意·。

四小天鹅舞曲的八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，整首乐曲速度轻快，有管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。

《四小天鹅舞曲》钢琴五线谱如下：

天鹅湖中四只小天鹅的舞蹈故事背景是什么

作品：天鹅湖

作者：柴可夫斯基

人物简介：

柴可夫斯基(1840-1893)，俄罗斯伟大的作曲家。柴可夫斯基1863---1865年在彼得堡音乐学院师从a.鲁宾斯坦学作曲，1866年到莫斯科，任新办的音乐学院的和声学教授。他在到莫斯科的第二年创作了歌剧《司令官》。柴可夫斯基共创作了六部交响曲。

作品介绍：

柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》，4幕，op.20，作于1876年。这是柴可夫斯基所作的第一部舞曲，取材于民间传说，剧情为：公主奥杰塔在天鹅湖畔被恶魔变成了白天鹅。王子齐格费里德游天鹅湖，深深爱恋奥杰塔。王子挑选新娘之夜，恶魔让他的女儿黑天鹅伪装成奥杰塔以欺骗王子。王子差一点受骗，最终及时发现，奋击恶魔，扑杀之。白天鹅恢复公主原形，与王子结合，以美满结局。

后人根据这部舞曲的音乐，后来选编出一套舞曲，共6曲：1.场景，选自第1幕终场音乐。为庆祝王子成年，为他举行欢乐的酒宴，天空中突然飞过一群天鹅，引起王子打猎的念头。2.圆舞曲。第1幕第2段的音乐，村民们为取悦王子而跳的舞曲。3.天鹅舞曲，选自第2幕一组总称为“天鹅舞曲”的第4首——4只小天鹅。4.场景，第2幕紧接在“小天鹅舞”后的音乐，齐格费里德对奥杰塔一见钟情，两人充满抒情气氛的双人舞音乐。5.匈牙利的查尔达什舞曲。第3幕中一组总称为“特性舞曲”的第1首，在王子挑选新娘的晚会上，各国客人表现的各种民族风格的舞蹈。6.场景，选自第4幕第2个场景和终场的颂歌。奥杰塔得知王子已爱上了黑天鹅，满脸泪痕，跑回来告诉女伴，并跟她们告别。她觉得与其永远做恶魔的奴隶，不如死在湖里，恶魔回来，暴风雨来临。最后转入颂歌主题，王子出现，以歌颂爱情最后战胜死亡，战胜恶魔的凯歌而告终。

四小天鹅舞曲曲式结构

《四小天鹅舞曲》是四幕舞剧《天鹅湖》第二幕中的舞曲，该曲是舞剧中最受人们欢迎的舞曲之一，这首舞曲音乐轻松活泼，节奏干净利落，形象地描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人的旋律还富于田园般的诗意·

四小天鹅舞曲的八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。

扩展资料：

教学目标：

1、欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的片段《四小天鹅舞曲》，感受乐曲欢快跳跃的情绪,领略世界经典名曲以及芭蕾所具有的魅力。（情感态度）

2、通过欣赏乐曲，创设情景、小组合作模仿芭蕾舞的动作等活动，让学生感知乐曲所描绘的四小天鹅的音乐形象以及情绪。（过程与方法）

3、初步掌握芭蕾基本动作，学会小组合作表演《四小天鹅舞曲》。（知识与技能）

百度百科-四小天鹅舞曲

四小天鹅舞曲该怎么弹（用什么表情？用什么速度？）

四小天鹅舞曲的八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。

乐曲欢快、活泼、跳跃，整首乐曲速度轻快，有管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。